توسع? مدل پرامیتی به کمک نظری? فازی شهودی و به کارگیری آن در بهبود کیفیت وبگاههای دانشگاهی

بررسی روشهای گسترش آموزش عالی در دو ده? گذشته و نتایج حاصل نشان میدهد که رفع معضل تأ مین آموزش عالی برای متقاضیان آن نیاز به راهکارهای متفاوتی دارد. آموزش الکترونیکی و وب بنیاد یکی از این راهکارها است که امروزه مورد توجه زیادی قرار گرفته است. آموزش الکترونیکی، یادگیری سریع و گسترده را میسر میسازد و همچنین همگام با بهبود کیفیت آموزش و ارائه تنوع، دستیابی به آموزش برای همه و شرکت همگان در فرایند یادگیری را فراهم می سازد. بهبود کیفیت وبگاههای آموزشی براساس نیاز و معیارهای کاربران تأثیر زیادی در جذب دانشجویان و شخصیسازی خواهد داشت و ایده اصلی این پژوهش را شکل میدهد. بدین منظور، اقلام محتوایی وبگاههای دانشگاههای مجازی براساس خصیصه های ساختاری این وبگاهها رتبه بندی والگویی برای آغازه آنها ارائه خواهد شد که این رتبهبندی خود یک مسئل? تصمیمگیری است. پرامیتی، یکی از روشهای غیررتبهای در مدلهای تصمیمگیری چندمعیاره است که به دلیل انعطاف پذیری و سهولت کاربرد برای ارزیابی گزینه ها در این پژوهش انتخاب شده است. از سوی دیگر، با توجه به عدم قطعیت ذهن انسان، حل مسائل تصمیمگیری با داده های قطعی بی معنی است. در این پایاننامه، مجموعه های فازی شهودی با دو درج? عدم قطعیت برای توسع? مدل پرامیتی استفاده شده است. با توجه به نکات فوق، هدف از این پایاننامه انتخاب اقلام محتوایی آغازه وبگاههای دانشگاه مجازی است . برای این منظور ابتدا مفاهیم آموزش الکترونیکی و فنّاوریه ای کاربردی در آن، محتوا و ساختار وبگاهها و فهرستی از اقلام محتوایی و خصیصههای کیفی وبگاههای دانشگاههای مجازی ارائه خواهد شد. سپس با توجه به اینکه ماهیت مسئله از نوع تصمیمگیری است، مجموعههای فازی شهودی برای رویارویی با عدم قطعیت حاکم بر مسئله تشریح خواهد شد. پس از آن مدلهای تصمیمگیری چندمعیاره معرفی و مدل پرامیتی فازی شهودی به عنوان رویکرد حل مسئله این پژوهش توسعه داده خواهد شد . در نهایت الگویی برای این آغازه وبگاهها ارائه خواهد شد. الگوی حاصل، آغازه وبگاه دانشگاه مجازی اختیاری است که بخشهای مختلف آن با توجه به اقلام محتوایی انتخاب شده و خصیصه های ساختاری تعیین شده برای وبگاههای آموزشی طراحی شده است. الگوی پیشنهادی توسط خبرگان ایجادکننده و کاربران وبگاههای دانشگاه مجازی ارزیابی شد. ارزیابی با توجه به خصیصه های ساختاری انجام شد و 98 درصد رضایت خبرگان را با توجه به هم? معیارها جلب کرد .این الگو میتواند مبنایی برای طراحی وبگاههای آموزشی قرار گیرد.